《学长，这里不可以》转载请注明来源：大书虫dashuchong.com
江以辰的精准打击如同一盆冰水，暂时浇熄了隐藏势力嚣张的气焰。然而，暗流并未消失，只是转变了方向，变得更加迂回和难以察觉。
对方似乎意识到强攻和直接威胁无法撼动江以辰，开始尝试更柔软、更具欺骗性的渗透方式。几天后，一位在国际音乐教育界颇有名望、背景看似干净无暇的老教授，通过正式学术渠道联系林清音，高度赞赏她近期的研究成果，并委婉提出希望能拜访实验室，进行“纯粹”的学术交流，期间隐晦提及了对“特殊音乐天赋儿童早期引导”的“个人兴趣”。
几乎同时，一家新成立的、主打“高端个性化艺术启蒙”的儿童教育机构，向慕慕所在的幼儿园发出了合作邀请，承诺提供“国际顶尖”的音乐启蒙资源，条件优渥，且点名希望与园内有“突出音乐表现”的儿童家庭进行“深度沟通”。
这两起接触，披着学术和教育的光鲜外衣，手段更为高明，意图也更难直接界定为恶意。陈明将情况汇报给江以辰时，语气也带着一丝棘手。
“对方学聪明了，开始打擦边球。很难直接定义为威胁或非法，拒绝反而可能显得我们小题大做，或者引起不必要的猜测。”
江以辰听完，脸上没什么表情，只是指尖在办公桌上极轻地敲击着，如同在计算着无形的节奏。
“不必直接拒绝。”他沉吟片刻后开口，“学术交流，按正常流程安排，限定在公开成果展示和一般性讨论范畴，林清音不出席核心闭门会议。至于那家教育机构，让幼儿园以‘需保障所有儿童公平享有资源’为由，婉拒其针对个体的‘深度沟通’请求。”
他的应对，如同一位经验丰富的棋手，不疾不徐，以静制动。既不轻易撕破脸皮，给对手留下把柄，又牢牢守住了核心底线，不给对方任何可乘之机。他要看看，在这样密不透风的防守下，对方还能使出什么招数，又能耐心多久。
林清音这边，在证实了“赤子之音”与血脉共鸣的关联后，研究进入了新的阶段。她谨记江以辰的叮嘱，绝不进行任何可能对慕慕造成干扰或风险的侵入式研究。取而代之的，她设计了一套极其温和、非侵入性的长期观察方案。
她在经过慕慕同意（用“记录宝贝成长声音”的可爱理由）后，在他日常玩耍、尤其是沉浸于音乐时的环境中，放置了经过特殊处理、不引人注意的高灵敏度录音设备，用以收集他在自然状态下发出的各种声音。同时，她也开始系统性地整理和分析江以辰记忆中那些关于母亲哼唱的旋律碎片，尝试从中提炼出更具普适性的“血脉韵律”特征。
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